(24/09/11).- Tras clausurarse el XIII° Seminario hispano-marroquí, celebrado alrededor de la temática de la educación y la investigación para la paz, los días 15, 16 y 17 de septiembre de 2011 en Tánger, por iniciativa de la asociación "Alcántara" para el desarrollo de las relaciones entre España y Marruecos, el Proyecto de Excelencia Cultura de Paz en Andalucía "Experiencias y Desafíos" y el Instituto de la paz y los conflictos, dependiente de la Universidad de Granada, los participantes en el seminario desembocaron en determinadas conclusiones y recomendaciones, concebidas conformemente con una nota de los organizadores, como "claves y disposiciones para la elaboración de una hoja de ruta hispano-marroquí en el ámbito de la educación para la paz".
Según el documento en cuestión, se recoge que se ha creado un grupo marroquí de trabajo que se va a encargar durante el mes de octubre de elaborar una plataforma que se presentara durante la próxima reunión hispano-marroquí que se celebrará el día 9 de diciembre de 2011 en la ciudad de Chauen. El objetivo de esta reunión es establecer los ejes vertebrados de la estrategia de integración de los conceptos y valores de paz y gestión pacífica de conflictos en la docencia marroquí. Se recoge también que la puesta en práctica de estos ejes estratégicos en un plan de acción, se hará, con arreglo a la nota durante el seminario que se celebrará a principios de marzo de 2012.
El documento incluye igualmente la celebración de un congreso en el mes de junio 2012 con la presencia de los responsables políticos del ámbito educativo para la aprobación de una hoja de ruta nacional, sin pasar por alto la capacitación de instructores en los ámbitos de Educación para la Paz y Mediaciones en el espacio educativo e universitario apoyándose en la experiencia y saber hacer de las instituciones españolas socias de este proyecto.
Entre las recomendación, conviene también mencionar la creación de una red de clubes escolares que se dedicarán a la enseñanza y seguimiento pedagógico en el ámbito de educación para la paz y la gestión pacífica de conflictos haciendo un especial énfasis en la figura del mediador escolar. Y por supuesto, la creación de una red marroquí y otra hispano-marroquí de educadores e investigadores en el ámbito de la educación para la paz.
Por último, la recomendación de los artífices y peritos del Grupo de Investigación de prestar, junto con el Instituto de la Paz y los Conflictos (IPAZ), sus propias experiencias y peritajes en el ámbito de la mediación y empoderamiento pacifista a los gobiernos y organizaciones de la sociedad civil en los países árabes, hoy en una situación de post-conflicto o de conflicto, así como la concepción y puesta en marcha de mecanismos susceptibles de prevenir a dichos países de caer en situaciones de vacío y violencia estructural que se instalan cuando no se consiguen gestionar por medios pacíficos los conflictos políticos, sociales, económicos, culturales y religiosos.
Ahmed Bensalh